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申論歸納概括題關鍵詞前置技巧進入閱讀模式

申論歸納概括題關鍵詞前置技巧 進入閱讀模式 點我咨詢

2021-11-08 09:33:46| 來源:中公教育 徐夢瀟

在剛接觸申論學習過程中,面臨的一大問題便是關鍵詞的提煉,總括句的寫作成為了難點和痛點,而概括關鍵詞的能力卻是申論最基礎也是最重要的一個部分,不管是歸納概括還是提出對策,考試中的各個題型都需要規范提煉,下面中公教育帶大家一起看一下如何提煉。

一、高頻詞:尋找要點中反復 多次出現的詞匯。

題干要求歸納措施:

案例:為了開好頭,獲取村民的信任,她和工作組同事,田間地頭了解情況,走家串戶查找窮根。入村不到兩個月,就完成了全村所有貧困戶的走訪,做到村里的“大事小情、家長里短”都了然于心。

分析:材料中的措施包括了解情況,走家串戶查找窮根。 通過對貧困戶的走訪,做到村里的大事了然于心,其中反復出現的措施為走訪了解,我們可將這個詞前置進一步優化得出關鍵詞調研走訪。

二、段首段尾總結性句子:關注材料中中心句,在段首段尾或者段中起到引出承上啟下的語句。

題干要求歸納措施:

案例:隨后,小孫與工作組同事組織村民參加手工紡織、月嫂服務等培訓班。與此同時,他們籌集資金,在全村開工建設引水上山工程,徹底改變了村里幾十年來缺水的落后狀況。剛去的那一年,小孫注意到各家都用自家喂養的土豬腌制成臘肉,味道非常鮮美。除自己食用外,每年各家都會有可觀的剩余。小孫與工作組同事在那年春節前,瞅準節日期間市場供貨量增加的機會,積極利用微信朋友圈、聯系微商等方式,全程參與推銷,不僅給村民換來了“過年錢”,還使巖山的臘肉小有“名”氣。一連串雪中送炭的實質性幫扶拉近了村民和工作組的距離,村民們被小孫這位“女干部”的真情付出深深打動。

分析:此段中舉措包括組織培訓、建設飲水工程、調研特產瞅準市場機會進行推銷,而在結尾段出現了“一連串雪中送炭的實質性幫扶”,這個句子位置處于段尾,起到了總結作用,可以將其前置,成為要點的關鍵詞。

三、核心詞:梳理材料要點,起到總結包含意義的句子或短語。

題干要求歸納措施:

案例:“農村富不富,關鍵在支部。如何發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用是駐村幫扶的首要工作。”小孫深有感觸地說。為此,她和工作組同事帶著村民黨員積極開展學習教育活動,提升黨員的先鋒模范意識。為了提高村干部、村民代表引領產業發展、帶領群眾致富的能力,小孫多次組織大家到周邊先進地區學習考察,“明顯感覺到巖山的民心齊了,村干部的干勁足了、水平高了”。小孫幫助村民脫貧致富的信心更強了。

分析:這則材料中做法包括帶著村民黨員積極開展學習教育活動,組織大家到周邊先進地區學習考察,這些黨員都屬于基層黨組織,而在段首處發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用包含了兩個小的措施,屬于核心做法,我們可以將改核心詞前置,關鍵詞總結為發揮黨組織作用。

(責任編輯:liqian)
THE END  

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