申論寫作人物素材積累之“時代楷模”進入閱讀模式

黨中央高度重視思想道德建設。在核心價值觀的引領下，一個又一個的英雄人物涌現，他們用自己的初心與堅守，用愛與善良詮釋了人間大愛。他們的先進事跡和道德品質感動了全中國，他們充分體現了“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則，用行動踐行著中華民族精神和時代精神。因此，開展向時代楷模學習活動，發揮時代楷模的引領作用，為培育文明社會風尚提供精神力量!

1.青年人的航向標。

時代楷模所詮釋的道德品質，是青年人干事創業、修身立人的精神指引。當下部分青年泛娛樂化，“佛系心理”、“躺平心態”滋生，時代楷模發揮了典型示范的作用，引領青年人樹立正確價值觀。

2.民族精神的覺醒。

推動兩個文明協調發展，要高度重視精神文明建設。近年來，物質生活水平不斷挺高，但不文明的行為屢有發生，從“熊孩子”事件到“高鐵占座”，從“中國式過馬路”到“中國式出境游”。時代楷模如同一面鏡子，讓國人自省不足，提升民族精氣神。

3.增強國家軟實力。

在時代楷模們的引領下，培育良好社會風尚，能夠推動社會、經濟的發展。人民有了精神，為思想注入了“內核”。人民有信仰，國家才有希望。強大的精神力量是建設人才強國，將“人口紅利”轉化為“人才紅利”的重要動力。

1.劉永坦

愛國心強國志。作為中國科學院院士，一生致力于我國雷達事業發展，帶領團隊科技報國，推動海洋強國建設。

注重人才培養。作為一名高校教師，潛心治學的同時，搭建人才創業平臺，捐贈獎金助力學校培養人才，為社會主義現代化建設提供了人才支撐。

2.吳瑾蓉

傳承紅色文化。依托中共一大紀念館，十余年來培養了近千名小學生黨史講解員，在學生心中播種紅色種子，傳承紅色基因。

推動教育公平。她扎根基礎教育，與郊區小學開展合作，培訓偏遠地區教師，提高教師隊伍整體能力，促進教育優質發展。

3.王紅旭

堅定教育初心。賡續三代從事教師職業的優良傳統，投身教育事業。在基層小學默默耕耘，致力體育教育，關注學生身心健康。

心懷仁義大愛。2021年6月1日，重慶大渡口長江邊，兩名兒童不幸落水，危急時刻他跳入江中救起孩童，因體力不支不幸犧牲。